Romain HELFER
Médiateur Numérique - Formateur - Référent Cybersécurité TPE-PME - IA et Ingénierie de Prompt
Leadership
Expert outils et usages numériques
Fédérateur
Engagé
A l'écoute
46 ans
Permis de conduire
Situation professionnelle
Entrepreneur
Ouvert aux opportunités
Présentation
Médiateur numérique freelance, j’accompagne collégiens, lycéens, parents et adultes à travers des actions de formation, d’animation de débats, de coaching et de sensibilisation aux usages numériques.
Président de l’association Brie’Nov, je conçois et pilote des projets autour du numérique et de la parentalité, avec une attention particulière portée à l’inclusion.
J’interviens également auprès des TPE pour les accompagner dans leur transition digitale, en matière de cybersécurité, de bonnes pratiques numériques et d’adoption responsable de l’intelligence artificielle.
Curieux, pédagogue et passionné par la transmission, je m’efforce de rendre le numérique accessible à tous, avec bienveillance, clarté et pragmatisme.
Enfin, je cultive des passions personnelles qui nourrissent mon engagement professionnel : 2ᵉ Dan d’Aïkido et saxophoniste.
Président de l’association Brie’Nov, je conçois et pilote des projets autour du numérique et de la parentalité, avec une attention particulière portée à l’inclusion.
J’interviens également auprès des TPE pour les accompagner dans leur transition digitale, en matière de cybersécurité, de bonnes pratiques numériques et d’adoption responsable de l’intelligence artificielle.
Curieux, pédagogue et passionné par la transmission, je m’efforce de rendre le numérique accessible à tous, avec bienveillance, clarté et pragmatisme.
Enfin, je cultive des passions personnelles qui nourrissent mon engagement professionnel : 2ᵉ Dan d’Aïkido et saxophoniste.
Acquisition des compétences nécessaires pour accompagner les publics dans leurs pratiques informationnelles, en lien avec les enjeux d’inclusion numérique. Cette formation m’a permis de :
• Maîtriser les concepts clés liés aux compétences informationnelles (recherche, tri, vérification, compréhension de l’information)
• Faire le lien entre ces compétences et les missions du médiateur numérique
• Approfondir ma connaissance des comportements et besoins spécifiques des publics éloignés du numérique face à l’information
• Utiliser un kit pédagogique pour diagnostiquer, adapter et structurer des accompagnements EMI
• Adopter une posture critique, bienveillante et nuancée dans mes interventions autour de l’information
• Maîtriser les concepts clés liés aux compétences informationnelles (recherche, tri, vérification, compréhension de l’information)
• Faire le lien entre ces compétences et les missions du médiateur numérique
• Approfondir ma connaissance des comportements et besoins spécifiques des publics éloignés du numérique face à l’information
• Utiliser un kit pédagogique pour diagnostiquer, adapter et structurer des accompagnements EMI
• Adopter une posture critique, bienveillante et nuancée dans mes interventions autour de l’information